R5 2年生

「道徳的実践力」を感じました。

下の写真は道徳の授業風景です。両学級ともよく手が挙がります。心が解放されている証拠です。また、仲間の意見に対しきちんと反応できます。互いに尊重し合えている証拠です。授業ではいじめ問題、仲間関係といったテーマが扱われていましたが、これら生徒の姿そのものが、すでに道徳的実践力と言えそうです。